培優(yōu)輔弱是來賓市培文學(xué)校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的重要舉措之一。為全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平，達到提質(zhì)增效，全面育人的目標(biāo)，高中部結(jié)合日常教學(xué)實際，針對每個學(xué)生不同的學(xué)情基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點，認(rèn)真開展培優(yōu)輔弱工作，通過精準(zhǔn)輔導(dǎo)，以“增”促“減”，以“減”增效，優(yōu)弱共進。

1.培輔經(jīng)驗分享

享

2023年5月9日，來賓市培文學(xué)校高中部舉行“如何做好培優(yōu)輔弱”專題教研活動。參會教師從本學(xué)科教學(xué)實際出發(fā)，分享了在培輔過程中的組織歷程、實施心得。

分享結(jié)束后，參會教師針對培輔過程中提出的各類問題積極討論、建言獻策。為下一階段培輔工作的開展做好鋪墊。

2.培輔準(zhǔn)備

工欲善其事，必先利其器。充足的準(zhǔn)備是做好培優(yōu)輔弱工作的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)輔弱教研會上，與會教師分享了他們在進行培輔之前的準(zhǔn)備工作。

3.滾動更新培輔名單

確定培優(yōu)輔弱的對象，一直以來是整個培輔工作的重點和難點。在一定時間內(nèi)針對特定的學(xué)生進行輔導(dǎo)，可能會忽略其他同學(xué)。為此，老師們采取滾動更新的方式確定培輔名單，根據(jù)實際情況安排培輔學(xué)生。及時關(guān)注到每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

2.科學(xué)制定培輔內(nèi)容

不同于從前的“大水漫灌”式培輔，來賓市培文學(xué)校高中部的教師在進行培優(yōu)輔弱工作時，針對不同的學(xué)生學(xué)情，在同一培輔時間段內(nèi)給予學(xué)生不同的培輔內(nèi)容，真正做到了“量體裁衣”。

3.及時登記培輔進度

培輔工作每日進行，培輔內(nèi)容每日更新，培文學(xué)校高中部的老師們充分發(fā)揚“好記性不如爛筆頭”的工作作風(fēng)，及時記錄每位同學(xué)的輔導(dǎo)進度和輔導(dǎo)內(nèi)容，做到“有案可查、有據(jù)可循、系統(tǒng)安排、漸成體系”。

3.培輔日常

培優(yōu)輔弱課

每天下午第四節(jié)課是固定的培優(yōu)輔弱時間，經(jīng)過一段時間的培輔，老師和同學(xué)們都形成了固定的默契，不用提前通知，師生自然而然地在專門的培輔地點“相約”。

家校共育

好的教育離不開家庭的配合，高中部定期舉辦家長會，邀請學(xué)生家長走進校園、走進課堂，與老師面對面溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)、讓老師清楚學(xué)生在家的日常情況，家校共育，密切配合，從生活到學(xué)習(xí)，給予學(xué)生成長全方位的保駕護航。

點點星光，句句箴言，傳遞的是培文教師對學(xué)生的殷切期盼和對育人事業(yè)的高度責(zé)任感。全體培文人也將持之以恒，在夯實課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，落實培優(yōu)輔弱工作，培養(yǎng)更為優(yōu)異的培文學(xué)子！

圖文丨高中部

編輯丨趙逸飛

初審丨王    薔

二審丨張艷艷

終審丨陳林軍