【陽(yáng)光家長(zhǎng)學(xué)院】比焦慮、發(fā)問(wèn)更重要的是——做給孩子看

做教育工作以來(lái)，我聽(tīng)到的與家長(zhǎng)有關(guān)的最多的話題就是“焦慮”。近些年來(lái)，這個(gè)詞的高頻出現(xiàn)在一定意義上引發(fā)了市場(chǎng)的高度關(guān)注。有不少教育界同行，在面臨自己孩子的問(wèn)題時(shí)，也開(kāi)始懷疑所學(xué)和經(jīng)驗(yàn)，加入到了“焦慮”的行列。

● 14歲少年被母親在學(xué)校打耳光后跳樓——悲劇發(fā)生在糟糕的親子溝通中

● “拖延癥”、手機(jī)成癮、一談學(xué)習(xí)又吼又叫——家無(wú)一日安寧之日

● 不能輸給別人家的孩子——砸鍋賣(mài)鐵只為孩子

● 孩子到底該怎么管——請(qǐng)快點(diǎn)給我最直接的、拿來(lái)就可以用的方法

瘋狂的焦慮、不停地發(fā)問(wèn)，你好像好久都保持著這樣的狀態(tài)，卻從來(lái)沒(méi)有停下來(lái)思考：你是父母，僅此而已！

你那么煩躁，不僅讓你的孩子長(zhǎng)久以來(lái)替你承擔(dān)了“不爭(zhēng)氣”的“罪名”，也許更多的是因?yàn)槟闾诤跄隳菑垺懊孀印保?/span>

作為孩子的第一任老師，但你不是“老師”。

請(qǐng)把傳道、授業(yè)、解惑的主要工作交給TA的老師。

你要擺正位置，定好位置，安靜而平和地給孩子一個(gè)溫暖的家和一份支持，陪孩子一起成長(zhǎng)。直到你的孩子離開(kāi)校園，不再有“老師”的地方和時(shí)刻，孩子依舊能獨(dú)立生存與發(fā)展。

那位被美國(guó)兩任總統(tǒng)贊譽(yù)為“偉大的母親”、一生培養(yǎng)了13個(gè)博士的中國(guó)媽媽——王淑貞女士，也許是我們父母最好的樣子。

因此，用焦慮和發(fā)問(wèn)的時(shí)間建一座城堡，做孩子的榜樣——

你焦躁不安，孩子自然不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，甚至?xí)グ踩校?/p>

你不信任孩子，孩子自然不會(huì)信任你，還會(huì)自卑敏感；

你覺(jué)得別人家的孩子好，孩子也覺(jué)得別人家的父母好；

你優(yōu)秀，孩子自然優(yōu)秀；

你多才多藝，孩子自然才氣出眾；

你愛(ài)讀書(shū)，孩子讀書(shū)便如呼吸般自然；

你穩(wěn)重，孩子自然持重大氣。

你總在發(fā)問(wèn)：孩子為何不好？孩子問(wèn)題的根源在哪里？怎樣才能讓TA變得優(yōu)秀？

但你很少反思：我有什么問(wèn)題？我需要哪些改變才可以幫助到孩子？

周末晚上和做教師工作的學(xué)生小蘇，聊起家庭教育，她特別感慨地說(shuō)：“我終于明白您前幾年對(duì)我說(shuō)的，父母的陪伴關(guān)乎一個(gè)孩子的生命健康。”

她講述了一個(gè)案例，班上的一個(gè)女生因長(zhǎng)期缺乏父母陪伴，從陽(yáng)光開(kāi)朗到沉默寡言，幾次輕生未果，但狀態(tài)極差，最終無(wú)法參加今年的中考，只能呆在家中，未來(lái)一片茫然。

這期間，那對(duì)平日里忙得沒(méi)有時(shí)間陪伴女兒的父母，因?yàn)楹⒆映踔腥甑膯?wèn)題，全程停下來(lái)整整一年不工作陪伴孩子，但最終結(jié)果也只能如此無(wú)奈。

在教育上你曾經(jīng)虧空下的，未來(lái)你都需要翻倍地還回來(lái)。但，相對(duì)于孩子的健康而言，這“補(bǔ)”來(lái)的“關(guān)注”往往也只是杯水車(chē)薪。

記得上周在面試一位應(yīng)聘者，我問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)實(shí)中，好多父母抱得了磚頭就抱不了孩子。我們?nèi)绾谓鉀Q這個(gè)問(wèn)題呢？

她這樣回答我：

陪伴孩子，就是在有限的時(shí)間里全心全意。

為人父母者，此刻一個(gè)重任——做給孩子看。