只要成績(jī)好，其他一切都不重要?

小雨的媽媽是一位不折不扣的學(xué)霸。她的意識(shí)中，孩子只要埋頭學(xué)習(xí)即可，其余的不必考慮。母女間無(wú)休無(wú)止的矛盾、沖突就是從這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始的。

小雨是一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱情大度的孩子。不僅在家里乖巧懂事，而且在學(xué)校也團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人。

可小雨的媽媽卻認(rèn)為懂事乖巧也罷，團(tuán)結(jié)同學(xué)也罷，與學(xué)習(xí)統(tǒng)統(tǒng)無(wú)關(guān)，正是這些“不務(wù)正業(yè)”的表現(xiàn)，讓小雨的成績(jī)停滯不前。

媽媽甚至覺(jué)得，老師根本不喜歡這些只會(huì)“擦燈管”“布置教室”和“打掃衛(wèi)生”的孩子。且小雨曾經(jīng)還因?yàn)樘^(guò)“熱心”，被學(xué)校叫了家長(zhǎng)。

小雨的媽媽強(qiáng)忍著怒氣憤憤喊道：

經(jīng)此一役，媽媽成功“禁止”了小雨的“熱心”，但同時(shí)也為今后小雨性格的180度大轉(zhuǎn)彎埋下了伏筆。從此，小雨不再陽(yáng)光活潑，變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有像媽媽期望的那樣一飛沖天。

小雨不“熱心”了，成績(jī)不升反降，這是怎么一回事？

所謂責(zé)任心，它是一個(gè)人對(duì)其所屬群體的共同活動(dòng)、行為規(guī)范以及她所承擔(dān)的任務(wù)自覺(jué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度。 [1] 如果孩子對(duì)責(zé)任心認(rèn)識(shí)不足，或者說(shuō)孩子認(rèn)為責(zé)任心是除自己外其他人的事情，那么這樣的孩子長(zhǎng)大后，無(wú)法承擔(dān)起TA相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，不只有學(xué)習(xí)成績(jī)的高低好壞，家長(zhǎng)還要從社會(huì)角度讓孩子清醒地意識(shí)到自己所需要承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

小虎兒時(shí)，極愛(ài)賴(lài)床。每天早上都會(huì)因?yàn)榻性缍眉依镫u飛狗跳，還因此經(jīng)常遲到。但他從來(lái)只抱怨媽媽的不及時(shí)和爸爸的不堅(jiān)持，自己卻永遠(yuǎn)一副自以為是的樣子。

一晚，小虎媽媽將小虎叫到身邊告訴他：“以后媽媽不會(huì)像往常一樣喋喋不休地叫早?！?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word !important; letter-spacing: 0px;">同時(shí)，媽媽將一個(gè)小鬧鐘交到小虎手里，斬釘截鐵地說(shuō)到：“從明早開(kāi)始，應(yīng)該幾點(diǎn)起床，請(qǐng)自己定鬧鐘。如果鬧鐘不能將你叫起，你就繼續(xù)睡覺(jué)，無(wú)論你睡到什么時(shí)候，我們都不會(huì)再去房間叫你。”

小虎知道媽媽這次一定會(huì)說(shuō)到做到，他也害怕上學(xué)再遲到，于是早早便定好了鬧鐘。第二天一早，“叮叮?！濒[鐘準(zhǔn)時(shí)響起，小虎馬上起身，按部就班地開(kāi)始收拾東西。從那以后，小虎明白就算是起床這類(lèi)小事也是對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的重要態(tài)度。

在家里，父母為了騰出時(shí)間讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，過(guò)多包辦孩子的分內(nèi)之事。雖然看起來(lái)確實(shí)節(jié)省了時(shí)間，殊不知如此下去，“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的觀(guān)念會(huì)在孩子的腦海里根深蒂固，最終孩子變成了“祖宗”。

人總有老去的一天，家長(zhǎng)們有沒(méi)有考慮過(guò)，到那時(shí)孩子們又該由誰(shuí)來(lái)照顧？這一代孩子能獨(dú)立嘛？答案是不可能的。

身為家長(zhǎng)，除了給予賦予孩子們寶貴的生命以外，我們能給予孩子們最大的，也是最好的禮物應(yīng)該是責(zé)任之根和獨(dú)立之翼。[2]